SALAZAR, Karen. El patrimonio cultural como recurso didáctico para problematizar representaciones e imaginarios de género en el aula: una propuesta pedagógica. Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación, [S. l.], n. 12, p. 25–49, 2019. DOI: 10.60611/cche.vi12.121. Disponível em: http://146.83.225.23/index.php/home/article/view/121. Acesso em: 7 feb. 2025.